简介：摘要：本篇我们报告一个32岁年轻男患者，他在1个月前因不明原因发热，在当地医院及自治区级外院对症治疗，未系统治疗。他表现为自体瓣膜心内膜炎伴新发严重主动脉反流、充血性心力衰竭和全身脓毒症。因此进行急诊手术，术中他有主动脉根部脓肿伴与主动脉窦相关的多个假性动脉瘤。术后半个月突然出现心衰，经检查发现主动脉瓣瓣周漏及主动脉窦瘤破裂，合并肾功能不全，多次出现心力衰竭，无法咬物控制，再次急诊行瓣周漏修补，室间隔缺损修补，窦瘤破裂修补手术，根脓肿清创，重建主动脉根部。顺利康复，术后给予CRRT治疗，抗感染治疗后患者逐渐恢复，循环稳定出院。该患者手术决策,手术时机把握及术后出现的并发症处理方面需要精心设计,多次讨论及进行治疗，具有独特的治疗特色。

简介：摘要重庆医科大学生物医学工程学院在"三全育人"的背景下建立本科生导师工作制度，夯实全员育人队伍；推进入学—在校—毕业教育的有效衔接，在学生本科阶段全过程融入创新教育教学；实施理论教学—能力训练—竞赛孵化—氛围营造生成创新课堂成绩单的"4+1"育人模式，全方位落实创新型本科人才的培育。通过改革和实践，不断凝练育人成效。

简介：摘要重庆医科大学于2018年与英国邓迪大学探索生物医学工程专业"4+1"本硕融合培养模式，从教育模式、课程对接与学分互认、合同签订与宣传、过程考核与管理、学位授予等多方面进行探讨。该项目于2019年正式签约，同年低年级学生参加"邓迪大学暑期夏令营"项目，2020年高年级学生正式进入该融合培养项目。通过第一批学生的反馈来看，生物医学工程专业"4+1"本硕融合培养模式能够从不同角度引导学生，有利于拓宽学生国际视野，为生物医学工程专业人才培养注入强劲的力量。

简介：摘要医科院校大型医疗设备课程的实践教学中，存在学生动手操作设备的机会少、教学医院的大型医疗设备都处在病源环境中、CT与DR等设备存在辐射危害等问题。本研究提出，相关课程可利用虚拟仿真教学仪器的实体结构、操控系统及功能软件实行"理论与实践一体化"教学，并设置验证性实验、综合性实验、设计性实验及研究探索性实验。这有助于夯实学生的理论基础知识，提升学生解决复杂工程问题的能力，以培养符合社会需求的"新工科""新医科"人才。