简介：如何开展思想政治课教学和提高思想政治课的实效性，对政治教师来说，是一个急需解决的现实问题。思想政治课老师难教，相当一部分学生厌学，从而使思想政治课教学陷入老师不愿讲，学生不愿听的恶性循环。要想改变这种现状，形成良性循环，我们认为思想政治课教学应力求做到“有数”、“有法”、“有趣”和“有用”。

简介：摘要：思想政治课程在高职院校人才培养中发挥着重要作用，因此提高思想政治课程教学效果势在必行。本文对当前高职院校在思想政治课程教学过程的现状入手，尤其是对该课程存在的存在的问题进行了分析，并提出应该从多方面入手提高高职院校思想政治课教学效果，切实提高学生的思想政治素养。

简介：高职院校思想政治课可以发挥精神塑造功能,培养学生对道德素质、能力培养及追求目标的重视,为以后的职业生涯提供有利支持。思政教师需要通过行业调查、课程设计、考评模式、学生情况摸底等工作保证精神塑造功能的发挥。

简介：摘要思想政治课是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的一门重要课程，学生听课抬头率是对思想政治课教学效果评价的重要指标。然而，高职院校学生对思想政治课的重要性认识不足，课堂抬头率很低，导致课堂教学效果甚微。本文从学生、教师的角度分析思想政治课上学生抬头率低的原因，并提出了有针对性的改进策略。

简介：新形势下高职思想政治课实践教学是思政课教学中不可缺少的重要组成部分,本文主要阐述了当前加强高职思想政治课实践教学的重要性,对高职思想政治课实践教学探索中存在的一些问题进行分析,并提出了相应的对策和措施.

简介：内容摘要新课改实践下的新课堂，对于教师提出了新的要求。教学不只是教师教，学生学，更是师生交流、积极互动、共同发展的过程。教师是课程实施的核心，作为教师,要适应教学改革的要求，提高课堂教学实效性,必须变革教学观念,整合课程资源,完善教学评价标准，构建和谐的师生关系,促进学生身心发展,最终才能使学生适应社会发展,成长为适应现代化的合格的社会主义公民。

简介：摘要：习近平总书记在十九大会议中指出：“教育是提升群体综合素养、促进人的全方位发展的重要渠道，是民族振兴、个人进步的重要基础，是对中华民族伟大复兴具有决胜性意义的工作。”本文以高职院校二年级学生中思想政治教育的有效途径为例，多角度探讨了新时代下的思想政治教育工作改革，效果很好。

简介：加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,对确保中国特色社会主义事业兴旺发达,后继有人,具有重大而深远的战略意义。高职院校思想政治理论课是大学生思想政治理论教育的主渠道,起着相当重要的作用。然而,在高职院校思想政治理论教学中还面临着各种困境,通过对困境的分析提出了可行的对策。

简介：[摘要]高职院校思想政治课教学效果不容乐观，教学方法的改革势在必行。思想政治课运用案例教学法有着其独特的优势，能够突破传统教学方法的缺陷，有助于更好地实现帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的教学目标。[关键词]高职院校思想政治课案例教学法高职院校的教育目标就是立足于当地经济社会发展的需要，培养一流的高级专门应用型人才。思想政治课是高职院校的一门基础教学课程,是系统地对高职院校学生进行马克思主义教育和品德教育的主渠道和基本环节,是社会主义高等院校的本质特征之一,是每个高职院校学生的必修课。教学目的是培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质,树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义的价值标准和道德规范,引导和帮助学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,增强抵制错误思想和拜金主义、享乐主义及个人主义等腐朽思想侵蚀的能力,做一名合格的社会主义大学生的重要课程。本文拟就思政课案例教学法的相关问题进行初步探讨，以求教于同行.......

简介：思想政治课的内容更多的是关于人生、社会的规律性思考，因此具有较高的理论性，往往给人一种高、大、空的感觉，但是实际上在一个人的大学生涯中却扮演着极其重要的作用。一方面，思政课是德智体美劳中的德的具体体现，是德育的主要渠道，对提高大学生的思想政治素质极其关键；另一方面，作为大学里的一门公共必修课，它有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进而影响一个人的一生。然而，现阶段，在高职院校中思想政治课的教学实效性仍存在一定的问题，因此，本文着力去探讨高职院校思想政治课教学中存在问题的原因，最后提出相应的解决措施。

简介：高职院校思想政治课堂教学以生活实践为基础进行教学,教师和学生在课堂上进行互动,能够让学生清楚思想政治课程的学习和生活是息息相关的,高职院校的思想政治学习源于生活,但是又高于生活,因而教师在教学的过程中要从生活实践对学生进行思想政治的教育。在传统思想政治的课程中引入生活化的教学方式,有利于学生的全面发展。

简介：提高大学生思想政治教育主要依靠思想政治课教师及其教育教学水平和质量，这就要求思想政治课教师的知识要全面、教学本领要扎实。如何提高思想政治课教师自身的素质，适应高职教育的发展和高职学生的复杂多元化是目前亟待解决的问题。

简介：红色旅游作为新时期高职院校思想政治课实践教学的有效路径与重要载体，寓教于游，有助于提升实践教学的实效。高职院校要加强思想政治课的实践教学，积极探索实践育人的长效机制。

简介：　　【摘要】技工院校承担着培养劳动者和技能人才的重任，思想政治课因其特殊的学科性质和内容体系，在技工院校人才培养工作中具有重要地位和作用。本文从社会环境、教学对象和技工院校自身结构三方面，分析了目前技工院校思想政治理论课程教学现状和存在的问题，并探讨相应的对策与方法。 

简介：摘要：思想政治课是当前技工院校教育必修课，思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。

简介：思想政治课是培养高职学生综合素质的主要途径之一。当前,高职院校思想政治课正处于传统教学向信息化教学转变过程中,其理论性、思想性必须与实践性、行动性统一起来,改革才能进一步深入下去。常州机电职业技术学院整合各项教育资源,打造思想政治课实践教学新范式：教学内容模块化、教学团队一体化、实践基地多元化、教学方法项目化、教学评价立体化,这种与时俱进、具有高职特色、符合校情的思想政治课的实践教学模式,将会促进高职院校的思想政治教育的实效性和长久性。

简介：在教育“三个面向”及市场经济转型的社会大背景下，高职院校适应社会改革的需要，担负着培养一技之长的应用型专业人才。因此，高职院校的思想政治课的教学不能仅仅按一般的模式，一般的教学要求进行教学，而应突出其特点：职业道德教育。加强思想政治课教学的职业道德教育，理论同实际相结合，达到增强学生素质的目的，使思想政治课的教学更有针对性、实效性。

简介：本文就高职院校思想政治课如何加强职业道德教育，使思想政治课的教学更有针对性、实效性进行了论述。

简介：为提高大学生的政治理论水平和职业道德素质，新形势下的思想政治理论课教学要积极探索新途径、新方法，不断提高针对性、创造性、实效性和时代性。

简介：在社会主义市场经济发展的今天，了解高职院校学生的思想状况，才能做到有的放矢地教学。同时，在新的历史条件下，思想政治课的教学如何贯彻党的教育方针，进行有效的教学，成了教学的关键。通过教学让大学生明白，要学会做事，首先是要学会做人。《思想道德修养与法律基础》的理论知识要变成大学生的行动指南，需要有一种教学方式，把政治理论、教学形式、教学对象有机地连接起来，使三者达到有效的统一。