简介:摘要目的探讨案例教学法结合比较法在中专病理学教学中的优势。方法在我校2013级中专初中起点护理专业学生班级中随即抽取4个班级分成实验组和对照组。结果实验组学生学习成绩高于对照组。结论案例教学法结合比较法在中专病理学教学中有利于激发学生的学习兴趣,提高教师的综合素质,促进师生沟通交流,同时满足课时少的实际需要。
简介:摘要院各种电子设备在当今信息化时代已经广泛应用于人类生活的各个方面,电子设备的硬件基础就是电路,在电子设备中,其电路系统主要分为模拟电路和数字电路。相对于数字电路而言,无论是根据理论分析还是实际应用均表明模拟电路更加容易出现故障问题。为了最大限度的降低模拟电路故障带来的损失,本文对模拟电路故障的类型、产生原因、故障特点进行了系统的分析,同时探讨了处理模拟电路故障的方法,希望能够不断提高排除模拟电路故障的工作效率。
简介:摘要目的探讨CBL与PBL相结合的教学法在生理学教学中应用的效果。方法随机抽取临床专业2009级两个班,分别为对照班和试验班。前者用传统教学法进行教学,后者用CBL与PBL相结合的教学法进行教学。课程结束后统一进行期末考试、问卷调查,通过成绩分析、试卷分析及问卷调查分析来体现教学效果。结果试验班的理论成绩、分析型题目得分情况均明显高于对照班;对于学习综合能力的提高的认可度,试验班明显高于对照组班。结论在生理教学中,CBL与PBL相结合的教学法可提高教学质量,培养学生的学习兴趣、自主学习能力、创新能力、团体合作能力以及临床思维。
简介:摘要在医学生理实验教学环节中,大多数实验项目为验证性实验,实验教学不能充分调动学生的主动性和创造性,随着教学改革的不断深入,素质教育口号的提出,实验教学与之相适应,提出了创新型的实验思路,但它需要较大的经费支持,这使得高校本来就紧张的教学研究经费更加捉襟见肘,针对传统模式实验教学各种弊端,我校引进了成都泰盟有限公司研发的VBL-100机能虚拟实验系统,建立了机能(包含生理、药理,病生)虚拟实验室,使之成为有形实验室的重要组成部分,可有效的改进实验教学,使其在多元化生理实验教学中更好地发挥作用,机能虚拟实验室已用于课堂教学和学生自学,在生理学实验教学中取得了较好效果。
简介:摘要对学生进行创新思维能力的培养,是新课程改革的一项重要内容,同时也是当前我们教师重要的研究课题。创新教育是一个长期的综合过程,本文从以下几方面阐述了作者的观点一、教学中要注重加强学生创新能力的培养;二、物理实验中培养学生的动手能力,加强创新思维教育;三、激发学生兴趣,培养创新思维能力。
简介:摘要案例教学法运用到药理学课堂教学过程中,使学生的学习效果与教师的预期目标达成一致。对于激发中等职业卫生学校学生学习的积极性和主动性、唤醒和培养学习热情和兴趣有着重要的作用。
简介:摘要目的探讨PPT教学结合模拟角色扮演在手术室护生中的应用效果。方法以本科室的手术室护生为研究对象,将实习护生分为实验组和对照组,根据教学目标、计划,对临床常见手术、体位、专科知识、操作技能等培训内容,分别采用传统教学法和PPT结合模拟角色扮演法两种培训方式,培训后对护生进行问卷调查及理论、操作技能实践考试。结果传统教学法理论考试得分86.45±5.55、实践考核得分84.17±4.97;PPT结合模拟角色扮演法理论考试得分89.83±4.77,实践考核得分86.28±4.87,P<0.05。结论PPT教学结合模拟角色扮演深得学生的喜爱,是学生开拓视野,增长见识,使理论及操作水平不断增强,提高教学质量。