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浅谈信息技术对聋生思维发展的作用

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摘要低年级聋哑学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式的。因此，聋校低年级数学教学必须以直观、形象、娱乐为主，信息技术制作的课件具有生动、直观、形象、感染力强、图文并茂等特点．其显著效果是其他任何教学手段所不能企及的。笔者仅以《认识表格应用题》的课件制作及教学实践为例，对如何借助信息技术手段激发低年级聋生的学习兴趣，促进其思维发展进行探讨。

DOI ojnq6x01jr/1001061

作者杨永丽

机构地区不详

出处《新课程研究：下旬》 2011年9期

关键词信息技术手段低年级聋生思维发展具体形象思维课件制作思维特点

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）