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《教师教育研究》
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1998年2期
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作为“实践教育理论”的高师公共教育学
作为“实践教育理论”的高师公共教育学
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摘要
作为“实践教育理论”的高师公共教育学祝爱武冯建军一作为公共课的教育学是师范院校特色之体现,是培养教师的关键。可惜的是,教育学在师范院校一直处于尴尬的境地:教师不想教,学生不愿学。为改变这种状况,有识之士进行了不少的改革尝试,但似乎进展不大,成效...
DOI
2d3gg5el49/1049719
作者
祝爱武;冯建军
机构地区
不详
出处
《教师教育研究》
1998年2期
关键词
实践教育学
高师公共教育学
教育理论
师范院校
现代教育
规范性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1998年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育研究
1998年2期
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