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拓宽·挖深·提高──谈高三历史复习教学法

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摘要拓宽·挖深·提高──谈高三历史复习教学法王青春从上面所举的例子可以看出，某一部分知识只是用来侧重于某一能力的培养，并不是说这部分知识只能用来培养一种能力，如“分析”中也包含概括、归纳和文字表达能力。当一个单元的复习结束时，还需要引导学生进行单元总结，...

DOI lj1v199gjv/1062044

作者王青春

机构地区不详

出处《中学历史教学参考》 1996年3期

关键词高三历史复习教学中学历史教学辩证唯物主义和历史唯物主义资本主义萌芽历史事件

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1996年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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