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基于人才培养目标的高职公共基础英语课程改革

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摘要高职公共基础英语课程改革必须紧紧围绕高职教育的“高教性”和“职业性”两大基本属性展开，以“职业性”为切入点，安排理论教学与实践教学，才能最终实现高职教育高素质、高技能的人才培养目标要求。实践证明，课程改革成效显著，凸显了高职教育特色。

DOI zdl5z8opjl/1115188

作者彭茜茜

机构地区不详

出处《温州职业技术学院学报》 2012年1期

关键词高职教育公共基础英语高教性职业性

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

温州职业技术学院学报

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