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语文教科书中经典内容的教学

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摘要小学高年级语文教学，可适当立足文化的视角，引导学生在文化感知、文化认同、文化创造中传承传统文化的精髓。针对苏教版小学语文六年级下册教科书中涉及传统文化的经典内容，教师可精选内容，发掘文化意味；优化整合，贯通内在联系；引导学法，促进自主建构；切己体察，培植价值观念。

DOI wjvz0nxnd7/1116402

作者洪涛

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2012年3期

关键词文化经典发掘贯通建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

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