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英、汉儿童二语教材中人际智能活动的对比分析

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摘要本文从多元智能的角度，对四套儿童汉语教材中的活动进行归类，并重点分析了人际智能方面的活动。通过与儿童英语教材的对比，发现汉语教材对人际智能活动的重视程度还不够高，活动的形式也不够多样化，普遍缺少动作型、合作型、表演型和调查型活动。针对上述问题，本文提出了一些编写人际智能活动的建议。

DOI lde1ne3qj3/1127717

作者张丽;周小兵

机构地区不详

出处《华文教学与研究》 2012年1期

关键词儿童教材人际智能活动对比分析

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

华文教学与研究

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