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国家教育进展评估的效度研究

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摘要作为一项得到广泛认可的教育绩效指标，国家教育进展评估（NAEP）是美国数十年来用于跟踪和了解教育进展的重要工具，也是全美初等教育与中等教育状况的晴雨表。它是美国当前唯一一项定期对小学、初中和高中学生的教育成就进行的全国性调查，在新测试技术的发展过程中发挥着重要的作用。本文对NAEP的发展历史进行综述和总结，同时对当前NAEP所面临的效度问题，如跨年级（纵向）量表以及在分数报告中使用表现水平的做法等进行评论。

DOI ojzpn0ee45/1135170

作者戴维·西森;王丽华

机构地区不详

出处《考试研究》 2012年2期

关键词美国国家教育进展评估(NAEP) 发展历史抽样量表表现水平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）