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基于网络学习共同体的任务驱动教学模式在《三维动画》中的实践

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摘要本文从网络学习共同体环境下任务驱动教学法的含义及实施的意义出发,详细的从任务设计、任务实现、交流讨论、巩固提高、反馈评价等环节,分析了在中职《三维动画》课程教学过程中进行网络学习共同体环境下任务驱动教学模式的应用,意在提高教师教育技术能力的同时,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习与协作学习的能力,从而提高教学效果。

DOI kd21rp0xj6/1141686

作者席良宝

机构地区不详

出处《湖北广播电视大学学报》 2012年7期

关键词网络学习共同体任务驱动教学模式三维动画

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）