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学习成绩评价方法在建筑制图与识图课程中应用的调查

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摘要这是一项有关我校学生对学校课改后成绩评价办法在建筑制图与识图课程应用的调查。调查的被试者来自我校建筑工程施工、工程造价专业的学生共计299人。采用的访谈方法包括个别访谈和群体访谈。结论是：我校有78％的学生觉得所学课程即使不考试自己也会认真学习，多数学生反对课程考核采用单一结果性评价方式。成绩评价方法应以激励功能为主，以过程评价为重点，以多元化评价为标准。

DOI pj0x0lmvjy/1154799

作者刘玉花

机构地区不详

出处《发展》 2012年8期

关键词中职学生建筑制图与识图学习成绩评价调查

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）