论高职PCDC问题中心双循环教学

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摘要 高职PCDC问题中心双循环教学模式是一种科学的教育教学模式,具有可行性。学生在解决任务中的问题时,不断反思抽象,在活动任务中提升自己的概念层次。这种贯穿于教学全过程,以“问题”为中心、循环式的教学模式,通过学生对问题进行分析,师生共同探讨总结归纳,能够真正起到培养学生创造力的作用。
机构地区 不详
关键词 高职 PCDC 教学
出版日期 2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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