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文学类文本阅读的“探究”二题

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摘要 “探究”是语文学科所应培养的重要能力之一。提高探究能力，更应落实到语文学习的全过程，致力于指导学生在探究活动中明确探究的特点与基本理念，掌握探究的常用方法。“文学类文本”阅读的“探究”，主要针对“作品意蕴”、“背景意图”、“自我见解”三个方面，应抓住基点——经典的探究题，多一点微观探究——炼字炼句的探究。

DOI lj1v2gg1jv/1173220

作者唐惠忠

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2012年9期

关键词探究题特点角度文字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）