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大学英语写作教学元认知策略培训的个案研究

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摘要近年来，元认知策略培训与英语写作教学的关系备受关注。以一名高职非英语专业学生为研究对象，从五个方面对其进行写作元认知策略培训个案研究。结果表明：元认知策略培训能有效提高学生英语写作水平；元认知策略培训能提高学生元认知策略使用能力和英语自主学习能力；教师在培训中起不容忽视的指导和引领作用。

DOI 6jrympxxd5/1174639

作者梁玉;丰海利

机构地区不详

出处《海南广播电视大学学报》 2012年3期

关键词元认知策略培训英语写作水平元认知策略使用能力自主学习能力

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

海南广播电视大学学报

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