首页 > 《教育研究与评论：小学教育教学》 > 2012年10期 > 对几何直观的认识与教学思考

对几何直观的认识与教学思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出在数学教学中要初步形成几何直观，强调几何直观在学生建立数学概念、解决问题过程中的地位和作用。让学生体会利用几何图形表征数学概念、性质，分析、解决数学问题是数学学习中常用的、有效的方法之一。并能把这种方法自觉应用于学习中。

DOI wjvzv776d7/1179250

作者许新征

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2012年10期

关键词直观几何直观价值追求教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1苑建广. 对几何直观教学的思考.教育学,2014-05.
2王金飞. 几何直观能力培养的实践与思考.教育学,2018-05.
3◇王泽荣. 小议几何直观的教学.文化科学,2013-07.
4蔡秋霞. 几何直观视域下“图形与几何”教学策略.教育学,2023-11.
5何宏斌. 教学中对轨道几何尺寸的直观理解.道路与铁道工程,2012-02.
6王娟. 从“几何直观”到“思维直观”.教育学,2022-04.
7王海燕. 小议几何直观.教育学,2012-12.
8钱王珠. 几何直观：风景在数形结合处——《平均数》教学与思考.教育学,2016-12.
9陈佩. 运用几何直观优化计算教学.教育学,2016-12.
10李振;宋志明. 立体几何直观教学.计算机科学与技术,2004-09.

来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

直观几何直观价值追求教学策略

返回顶部