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谈侗族服饰文化如何走进数学课堂——从侗族背带心的数学文化基因说起

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摘要侗族服饰蕴含着丰富的数学文化，尤其是轴对称图形和中心对称图形．它对侗族地区的数学教学提供了宝贵的教学材料，不仅可以将侗族服饰作为数学情境和数学知识的载体引入数学课堂，而且可以依托数学知识开展搜集和设计侗族服饰图案的创作活动．

DOI 3j7o56wg41/1188429

作者罗红梅;夏小刚

机构地区不详

出处《凯里学院学报》 2012年6期

关键词侗族服饰数学文化数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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