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《教学月刊:小学版(数学)》
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2013年5期
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例谈“比较”在课堂教学中的运用
例谈“比较”在课堂教学中的运用
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摘要
比较是人类区别和确定事物异同关系的最基本的思维方法。在数学教学过程中,渗透比较的思想方法,探究数学问题,这不仅能帮助学生辨清是非、去伪存真,揭示知识的本质,构建知识形成概念,更能帮助学生发展思维,提高能力。比较,作为一种优化课堂教学和提高教学效率的有效方法,教师必须学会在课堂教学中合理灵活地加以运用。
DOI
pd5mq63lj7/1238071
作者
戴秋叶
机构地区
不详
出处
《教学月刊:小学版(数学)》
2013年5期
关键词
优化课堂教学
数学教学过程
思维方法
知识形成
学生发展
思想方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:小学版(数学)
2013年5期
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