摘要
科学地开展中职《电工基础》实验教学，不仅可以提高教师对实验教学的认识，还可以使实验教学从应试教学中淡出，实现向素质教学转化。教师不但要引导学生明确实验目的、掌握实验原理，在实验操作中要求学生掌握仪器、工具的使用和故障排除，并按实验规则进行操作，逐步培养学生实验操作能力、观测能力和数据处理能力，还要引导学生勇于思考和探索，在实验中做到手脑并用。如，设计部分演示实验和小实验让学生边学边做，变验证性实验为探索性实验，进行设计性实验的训练等。这不仅能有效地培养学生的实验技能，还有利于培养学生严谨的科学态度。
出版日期
2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
