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基于终结性评价的课题审定

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摘要在中小学教科规划课题过程管理中的课题审定包括立项评审、结题鉴定和成果评奖三个环节，是管理课题研究过程中的仲裁活动，属于终结性评价，具有很强的导向和监控作用。因此，需对课题审定的类型、方式与组织等问题进行探讨。

DOI rj8o629pd0/1269758

作者金遂;牟群英;李哉平

机构地区不详

出处《教育实践与研究：中学版（B）》 2013年9期

关键词中小学教育课题研究终结性评价审定

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育实践与研究：中学版（B）

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中小学教育课题研究终结性评价审定

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