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大学英语“听泛课”（听力＋泛读）教学新模式研究

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摘要基于建构主义的认知原理，“听泛课”把英语泛读课引入大学英语听力课堂教学中，将听力课与泛读课“合二为一”，利用泛读课中的语篇分析法来提高学生对相关话题的熟悉度，找到泛读课与听力理解能力的切合点。“听泛课”旨在训练学生获取完整信息的能力和语言交际的能力，培养学生理解说话人的观点态度、思想感情、动机意图，进而获得通揽全篇的能力。这一全新的大学英语听力课堂教学模式，可以有效地解决目前大学英语听力课堂上存在的费时、低效的尴尬困境。

DOI odwqez6gdk/1275480

作者韩银燕

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报：中旬》 2013年10期

关键词大学英语听泛课教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）