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追问，让语文课堂更精彩——名师的课堂“追问”艺术品析

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摘要语文课堂上看似不经意的追问，其实却是语文课堂中很重要的教学细节。教师恰当的追问，可以帮助学生正确理解文本内容，深入理解文本内涵，思维变得深刻而全面。不仅如此，恰当的追问，也能看出语文教师驾驭课堂的能力、对教材的处理能力和对学生思维的训练水平，能让课堂变得更加精彩纷呈。本文结合三位语文名师的课堂片段，品析解惑式追问、纠偏式追问、引导式追问在语文课堂中的运用，从中，我们可以感悟到名师课堂追问的智慧和艺术。

DOI 5joxy8gnjv/1303912

作者杨垂奎

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2013年12期

关键词解惑纠偏引导追问文本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：中学教学

2013年12期

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