“学能开发”小组心理辅导活动的探究——陕西师范大学附属中学开发学生学习潜能的探索

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摘要一、问题的提出初中阶段是青少年心理成长发展的关键期，也是学生学业发展的最重要阶段。进入初中，学生们大都有了自主学习的意识，对学业也格外重视。但是经过几次学业考试后，成绩不能达到预期的学生开始增多，即出现学习潜能开发不足，成绩明显低于其能力应达水平的学业不良现象。

DOI wjvzm21kd7/1323074

作者陈勇刚;岑坚;赵千秋

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2014年6期

关键词区域经验学习潜能心理辅导

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）