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高中外语教师阅读PCK的个案研究

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摘要学科教学知识（pedagogicalcontentknowledge）作为教学知识基础中一种重要的教师知识，一经提出就受到学界的广泛关注。然而，有关外语教师学科教学知识的探讨还极为匮乏。基于高中外语教师阅读教学知识的概念框架的建构，从阅读教学目标知识、阅读课程知识、学生理解阅读学习的知识、阅读教学策略知识及阅读学习评价知识五大方面，对一位高中外语教师进行访谈，从而描述并分析了个案教师有关阅读教学的外语学科教学知识及其各构成成分之间的关系。

DOI g4qnomxo48/1339824

作者胡婧菁

机构地区不详

出处《课程教学研究》 2014年5期

关键词学科教学知识外语教学阅读教学外语教师知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）