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英国高校教学质量提升机制研究——以“教学卓越框架”(TEF)为例

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摘要英国“教学卓越框架”特点鲜明:关注弱势群体;促进高校之间的竞争;把学生视为教学改革的核心;确保高校充分公开信息,给学生提供更多的择校选择。该政策的实施将改变英国高等教育的教学、科研、高校管理方式和学生选校,将对我国建立新的教学质量评估机制、平衡高校的教学和科研、促使“双一流大学”注重学生体验和人才培养提供启示。

DOI n4955l3qdy/1395259

作者李智勇

机构地区不详

出处《教育探索》 2018年6期

关键词 “教学卓越框架” 教学质量学习体验世界一流大学一流学科

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育探索

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