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“优效四步”促研修活动深度化——益智区观察记录为例

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摘要研修,意指研究与修炼,研修活动深度化即指通过系列研修活动,连续创设探究和思维空间,驱动教师学习,引导教师不断地解决问题,引发教师由内而发的行为效应,从而到达研修活动高效的目的.从幼儿发展的角度分析游戏中的观察记录,它可以让教师关注幼儿兴趣点,了解孩子已经具备的游戏经验、发现孩子的能力发展区;观察记录还可以成为教师判断投放游戏材料、创设游戏环境是否符合幼儿发展特点和兴趣的依据。

DOI n4958373dy/1400335

作者王玲燕

机构地区不详

出处《今日教育：幼教金刊》 2019年1期

关键词游戏环境益智思维空间角度分析教师幼儿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）