首页 > 《高等建筑教育》 > 2014年4期 > 高职院校“双师”机制存在的问题及其对策研究

高职院校“双师”机制存在的问题及其对策研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要文章根据多年企业实践与职业教育的经历,基于2013年浙江省32所高职院校1216位“双师”素质教师现状的抽样调研,分析了当前高职院校“双师”机制存在问题的本质,并参考国际经验,提出具体的对策与措施。

DOI 6jr2x60x45/1427839

作者赵益华

机构地区不详

出处《高等建筑教育》 2014年4期

关键词高职院校 “双师”机制师资建设本质对策与措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1冯海. 高职院校教改项目存在的问题及其对策研究.教育学,2020-11.
2周爱仙. 高职院校“双师素质”教师激励机制探索.教育学,2014-05.
3樊冰. 高职院校“双师结构”教学团队建设的问题及对策探讨.通信与信息系统,2014-01.
4余俊侠. 民办高职院校“双师型”.文学理论,2009-12.
5李静梅. 工科类高职院校文秘专业实行“双证制”存在的问题及其对策.教育学,2012-12.
6宋建琦. 高职院校“双师型”教师发展性评价机制构建.教育学,2022-11.
7王阳，樊琪梦，马源，王国花，黄美珊. 高职院校激励机制存在的问题.,2023-04.
8廖学勇. 高职院校“双师型”教师队伍建设的问题与对策研究.教育学,2022-12.
9严航. 高职院校双师型教师“系企协同”培养机制的探索.教育学,2018-01.
10王红贞. 高职院校“双师型”教师队伍建设问题与对策研究.教育学,2023-04.

来源期刊

高等建筑教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高职院校 “双师”机制师资建设本质对策与措施

返回顶部