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德育课堂上的社会探究与社会科学家的社会探究

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摘要从学科的角度看，我国中小学课堂上学生开展的“社会探究”主要集中在德育课程中。中小学德育课堂上学生的社会探究与社会科学家的探究虽较为接近，但它并不是简单地模仿社会科学家的探究，二者之间在众多方面都有显著的差异。德育教师对社会科学家的探究应该有一定程度的了解，在探究教学中不能违背基本的社会科学常识和方法，这是探究教学的底线。同时，德育教师应该在德育课程的顶层设计下，充分发挥社会探究的德育功能，这是探究教学的核心。

DOI pj09wzq8jy/1427851

作者王世光

机构地区不详

出处《课程．教材．教法》 2014年9期

关键词德育课堂社会科学社会探究社会科学家德育教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课程．教材．教法

2014年9期

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