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从形式改进走向实质提升：对“名校办分校”政策的理性反思

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摘要对北京市“名校办分校”政策的十年探索进行理性反思。认为当前政策目标已经逐渐从工具理性走向价值理性，名校与分校在办学过程中逐渐由松散性帮扶走向实质性合作，各利益相关群体对于政策效果有各自看法。建议从厘清政府、名校、分校的职责出发，推动各方鼎力合作，使名校与分校从形式合作逐渐实现实质融合。

DOI wjvx7pw947/1430374

作者尹玉玲

机构地区不详

出处《中小学管理》 2014年9期

关键词 “名校办分校” 教育公平教育均衡城乡新区一体化学校建设集团办学共建模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学管理

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