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《高等理科教育》
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2014年4期
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大学化学实验课教学方法的探索与实践
大学化学实验课教学方法的探索与实践
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摘要
面对大学化学实验课课时短、任务重、易滋生厌倦心理等现象,文章以武汉轻工大学化学实验课为例,采用设置实用性实验项目,从渐进“引导式”提问入手诱导学生,深入研究实验教材细节,“严”把关并及时反馈实验报告信息等措施,唤起学生对该课程的参与热情,同时学生的观察能力、分析与解决问题的能力也得到提高。
DOI
2d39l22nd9/1431091
作者
张剑;张开诚
机构地区
不详
出处
《高等理科教育》
2014年4期
关键词
大学化学实验课
教学方法
探索与实践
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
高等理科教育
2014年4期
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