首页 > 《当代教育》 > 2014年3期 > 放飞“三笔”思绪

放飞“三笔”思绪

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新一轮基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学阶段，课堂的主人是儿童。当我们关注儿童的生活和需求，着眼儿童的成长，并由此生发探询阅读教学方略时，我们应该与《语文课程标准》提出的“阅读教学自主化、个性化、真情化”相吻合，与全国教育科学“十一五”规划的教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”中的分课题“中小学语文个性化教学实验研究”同轨，与阅读教学的个性鲜明、风格各异、丰富多彩、充满创造激情的个性魅力互默契。

DOI pd5elromd7/1435347

作者田茂江

机构地区不详

出处《当代教育》 2014年3期

关键词基础教育课程改革《语文课程标准》 “十一五”规划思绪阅读教学教学实验研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张琳. 放飞学生的思绪.文化科学,2009-06.
2李建英. 开着动车放飞思绪.中外政治制度,2018-05.
3王帧. 放飞思绪,展开解读双翼.教育学,2015-01.
4李晓宁. 放飞学生思绪催生有效解读.教育学,2012-11.
5宋展生. 放飞情愫笔精墨妙.戏剧戏曲,2009-01.
6沈艳芬. 放飞思绪张扬个性缔造学生多彩的习作锦缎.教育学,2012-09.
7崔增录. 放飞三月.音乐,2012-04.
8盛一凡. 思绪.教育学,2018-03.
9王萍. 思绪飞扬“过三关”教学叙事.教育学,2010-07.
10李笑笑. 三支笔.教育学,2016-07.

来源期刊

当代教育

2014年3期

放飞“三笔”思绪

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

放飞“三笔”思绪

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多