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全球语境下职业教育发展核心价值观的反思与深化

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摘要由于国际国内政策界的关注度明显回升，而学术界长期缺乏有力的关注，反思与深化职业教育发展的核心价值观成为必要。传统职业教育发展以服务于经济发展为核心价值观，缺乏人本属性，忽略能力转换，其政策重在关注效率。根据人类发展理论，职业教育发展的核心价值观应以基本教育权益的自由获得为本，关注自由创造和和谐生活能力的养成，促进形成以人的价值为本位的和谐社会。实现核心价值观的深化，中国职业教育政策需要以更广阔的视野，保障公民基本教育权益的获得，提升创造力和道德情操，促进体面地劳动和有尊严地生活。

DOI 54y953g9d0/1435852

作者胡茂波;普艳秋;史静寰

机构地区不详

出处《现代教育管理》 2014年9期

关键词职业教育发展核心价值观反思深化

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）