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高职与应用型本科院校衔接试点的理性思考

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摘要高职与地方应用型本科衔接试点是高职教育层次提升工程的重要实践。但从衔接情况来看，存在很多显性问题，如衔接对应专业单一、课程体系两层分立、课程实施质量难以监控、衔接选拔方式缺乏科学性等；也有深层次的隐性问题，如高职本科教育定位模糊、“高职本科”办学观念存在分歧等。要想解决这些问题，两层次院校必须在实践过程中有理性思考，齐心协力，从高职教育的层次提升和类型特征两个方面共同探索，促进现代职业教育体系的科学构建。

DOI 3j73lnew41/1435853

作者孙杏林

机构地区不详

出处《现代教育管理》 2014年9期

关键词高职应用型本科衔接试点理性思考

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）