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谈幼儿区域游戏中教师的介入

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摘要案例：建构区内，孩子们在认真地搭建“房子”，每人一座，“房子”不高但各具特色。“大班了，怎么还处于平行游戏的水平？”教师心里有些着急。但并没有马上干预，而是蹲在旁边观察起来。

DOI g4qnqmxz48/1436600

作者赵玲

机构地区不详

出处《河南教育：幼教》 2014年9期

关键词教师游戏幼儿房子

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河南教育：幼教

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