小学数学分层作业两注意

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摘要 分层要求:一改作业大一统的格局,将设计作业的权利让位给学生,采取“我来出题大家做,我们的练习大家做主”策略,让每一个学生都能自觉地融入到作业设计中来,期间学生必定会努力地认真地预习着、复习着.学生知道如何设计作业,知道复习和预习的意义,从而自觉地去思考、谋划。
机构地区 不详
出处 《黑龙江教育:小学版》 2014年11期
出版日期 2014年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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