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人教版语文六（上）《老人与海鸥》磨课心得

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摘要笔者以《老人与海鸥》为例论述了如何通过教师、文本、作者与学生之间的对话，使学生深入体悟文章的感情。

DOI 2d39zvw8d9/1455119

作者池雪清

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2014年3期

关键词诵读体悟体察

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1孙秀芬. 老人与海鸥.教育学,2017-02.
2徐苗苗徐杨. 老人与海鸥.文化科学,2017-02.
3谢雪. 谈语文教学目标的制订及达成——以人教版六上《老人与海鸥》一课的教学为例.教育学,2018-12.
4王清. 《老人与海鸥》教学设计.教育学,2018-12.
5陈小平. 《老人与海鸥》教学反思.教育学,2018-09.
6闫勇. 利用文本和生活培养形成解释的能力——以人教版六年级上册教材《老人与海鸥》的教学为例.教育学,2017-06.
7孙畅. 老人与海.教育学,2011-11.
8海明威. 老人与海.教育学,2009-06.
9Ernest Hemingway. 老人与海.教育学,2004-06.
10海明威. 《老人与海》.教育学,2009-07.

来源期刊

福建教育研究：综合版（B）

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