首页 > 《延边教育学院学报》 > 2014年3期 > 浅谈初中班主任人性假设存在问题及解决对策

浅谈初中班主任人性假设存在问题及解决对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要随着我国教育体系不断走向成熟，原有的教育教学方式已不能满足现代社会教育教学管理的要求。因此，在我国现阶段教育体系下的班主任在教育管理方面的工作必须要不断创新，这样才能适应现代教育教学管理体系。人性假设是教育的重要理论基础。教育实践中出现的一些问题，可能与我们对教育所持的不恰当的人性假设有关。人性的实质是趋利避害、自我保存，它本无所谓善恶。教育应在此认识基础上进行，才能真正促进人的发展，培养社会所需要的人。

DOI rj8exn37j0/1456458

作者陈蕾

机构地区不详

出处《延边教育学院学报》 2014年3期

关键词班主任人性假设班主任班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）