首页 > 《船舶职业教育》 > 2014年6期 > 船舶动力装置安装课程“教、学、做”一体化教学思考

船舶动力装置安装课程“教、学、做”一体化教学思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要＂教、学、做＂一体化教学模式就是教学与生产劳动、社会实践相结合的学习模式,其实质就是教学过程的实践性。基于＂教、学、做＂一体化教学模式,结合船舶动力装置安装课程建设情况,提出实际操作中出现的一些问题以及解决方案,以寻求切合社会和学生发展需求的教学方法,为学生今后的职业发展奠定良好的基础。

DOI lderxgpe43/1479517

作者梁卫武

机构地区不详

出处《船舶职业教育》 2014年6期

关键词 “教、学、做”一体化教学船舶动力装置安装课程建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张南. 《主推进动力装置》课程教、学、做为一体的情境教学方法探讨.电力系统及自动化,2016-07.
2张连飞. “教、学、做”一体化教学模式探析.教育学,2011-04.
3伊欣琳. “教、学、做”一体化教学的实施.建筑设计及理论,2015-12.
4庄欠芬. 浅析PLC“教、学、做”一体化.职业技术教育学,2012-08.
5刘传润. 《综合布线系统》课程“教、学、做”一体化实践教学改革.船舶与海洋工程,2016-03.
6李靖;黄军辉. 《电子CAD》课程“教、学、做”一体化的教学方法实践.教育学,2010-02.
7张怡. 中职建筑课程教、学、做一体化教学模式探索与实践.教育学,2023-11.
8崔瑛瑞. 数字化教、学、做一体化系统.教育学,2018-11.
9叶臣. 中职英语“教,学,做”一体化教学模式探究.教育学,2021-01.
10林丽君肖军章小印王超. 《单片机技术应用》课程“教、学、做”一体化探讨.高等教育学,2010-06.

来源期刊

船舶职业教育

船舶职业教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“教、学、做”一体化教学船舶动力装置安装课程建设

返回顶部