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广州市特殊教育政策实施的困境及对策探析——基于融合教育的视角

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摘要融合教育政策作为一项公共政策，它能否顺利有效实施，在整个政策过程中起着不可或缺的关键作用。近年来，尽管广州市的特殊教育工作取得长足发展，但与美国等国家相比差距很大，广州市特殊教育实施时间较短，而且受到政策实施主体、政策目标群体以及政策实施环境等因素影响，还存在一些相对薄弱的环节，工作中面临不少实际困难。本文拟对当前广州市特殊教育现状，剖析其在发展过程中遇到的问题，并提出促进特殊教育发展的相关对策。

DOI 2d39mo3ld9/1480519

作者漆国生;谭钰怡

机构地区不详

出处《广州广播电视大学学报》 2015年1期

关键词融合教育特殊教育政策

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广州广播电视大学学报

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