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引导自主探究培养科学素养——小学科学教学的几点体会

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摘要探究是儿童的天性。在小学科学教学中，教师要善于创设情境，激发探究的兴趣；要以探究为核心，以探究为主要学习方式，让儿童在体验成功中获得科学知识，树立探究的信心；同时，从课内到课外，延伸自主探究的过程，培养儿童自主探究的能力。

DOI zdlpqgmq4l/1496364

作者温秀香

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2015年4期

关键词小学科学教学自主探究

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究

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