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双互动四统一教学范式下显性互动在英语课堂活动中的应用

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摘要 “双互动四统一”教学模式是一种行之有效的师生共同探究的学习方式，在教学过程中，教师引导与启发学生主动探究，学生质疑，自主发现问题、探究问题，在和谐的氛围下实现知识的共同建构。本文阐述了教学中如何利用“显性互动”帮助学生掌握语言技能，提高语言运用能力的方法。

DOI zdlp750q4l/1508988

作者吕新柱

机构地区不详

出处《延边教育学院学报》 2015年2期

关键词高中英语双互动四统一显性互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

延边教育学院学报

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