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基于“两阶段两阶段、三环节”的《低频电子线路低频电子线路》课程改革探索

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摘要＂两阶段、三环节＂的《低频电子线路》课程教学模式,将课堂教学与综合项目实训两个阶段前后承接,理论、仿真和实践三个环节有机结合,充份体现了＂做中学、学中做＂并行的教学思想,是一整套合理的、完善的低频电子线路课程的教学模式。此模式不仅有利于培养学生的创新精神和实践能力,还有利于提高广大教师在科研和教改过程的中业务素质、教学水平和理论水平。

DOI rdx0yx69dl/1509025

作者王琰;李丽;徐一红

机构地区不详

出处《山东工会论坛》 2015年2期

关键词 “两阶段、三环节” 课程改革教学模式低频电子线路

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）