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小学生习作中思考能力培养的途径与方法

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摘要小学生习作中的思考存在着“缺位”与“偏位”问题。引导小学生在习作中思考有助于学生更深刻地表达自己的感受，有利于学生逐步形成正确的情感、态度、价值观。培养小学生习作思考能力，可以读写结合，在课文阅读中学习思考；看与想结合，在生活观察中引导思考；学与用结合，从名言警句中提升思考；写与评结合，在习作评价中促进思考。

DOI 34geq00oj9/1513431

作者祝桂兴

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2015年3期

关键词小学生习作思考能力途径方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）