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残疾儿童随班就读教育政策历史演变与困境研究

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摘要随班就读是残疾儿童在我国接受教育的一种主体形式，本文在对随班就读教育政策发生、发展进行梳理的同时，总结了随班就读工作取得的成绩与面临的问题，并分析了发展的趋势，且提出了改进的策略。

DOI g4qne5nz48/1522472

作者万宇;李正;张纲

机构地区不详

出处《黑河学刊》 2015年3期

关键词残疾儿童随班就读教育政策

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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黑河学刊

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