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残疾儿童随班就读教育政策历史演变与困境研究
残疾儿童随班就读教育政策历史演变与困境研究
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摘要
随班就读是残疾儿童在我国接受教育的一种主体形式,本文在对随班就读教育政策发生、发展进行梳理的同时,总结了随班就读工作取得的成绩与面临的问题,并分析了发展的趋势,且提出了改进的策略。
DOI
g4qne5nz48/1522472
作者
万宇;李正;张纲
机构地区
不详
出处
《黑河学刊》
2015年3期
关键词
残疾儿童
随班就读
教育政策
分类
[经济管理][世界经济]
出版日期
2015年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
黑河学刊
2015年3期
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