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班级日记：写写自己的“故事”

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摘要班级日记原是班级管理的＂工具＂,如果把它与写作对接上,会是怎样的一番情形呢？这时,班级日记就成了师生心灵对话的窗口。透过班级日记,老师可以走进学生的内心世界,了解他们的所思所想;同样,学生也可从老师和他人的评价中获得学习的鼓励与心灵的满足。一句话,班级日记在这样的对接下,把＂育人＂与＂教书＂打通了。于是,我带着孩子们一起尝试写＂班级日记＂,一起讲他们自己的＂故事＂。

DOI 54k6x3k2jk/1540033

作者徐雪珍

机构地区不详

出处《语文世界：教师之窗》 2015年9期

关键词人的评价心灵对话自主写作自我反省课程标准要求品格修养

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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语文世界：教师之窗

2015年9期

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