首页 > 《教育论坛》 > 2015年4期 > 太极原理与班主任管理

太极原理与班主任管理

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要自古以来，中国人便知道以化解代替解决。以大事化小、小事化了的方式解决问题，不但轻松偷快，而且不会产生后遗症。化的功夫，具体的表现为合理的推、拖、拉。一、太极原理，创造与同仁的天时、地利、人和太极拳的动作，总括起来，不外乎推、拖、拉的配合，组成各式花样，以求在动态中维持平衡，而立于不败之地。

DOI pj09v32vjy/1542351

作者葛长艳

机构地区不详

出处《教育论坛》 2015年4期

关键词太极拳班主任管理原理中国人后遗症

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李季. 成长地图:班主任工作原理第二课班主任工作走心德育原理(上).教育学,2017-04.
2李季. 成长地图:班主任工作原理第二课班主任工作走心德育原理(下).教育学,2017-05.
3三智多杰. 班主任任重道远----班主任班级管理探析.教育学,2024-08.
4林萍. 班主任与班级管理.教育学,2022-05.
5蒲琳娜. 论班主任素质与班主任威信.教育学原理,2013-04.
6王秋霞. 班主任任重道远——小学班主任班级管理探析.教育学,2017-09.
7何宏林. 班主任任重道远——小学班主任班级管理探析.教育学,2023-10.
8刘晓运. 班主任任重道远——小学班主任班级管理探析.教育学,2023-11.
9李丹,李兴梅. 班主任任重道远----班主任班级管理策略探析.教育学,2024-09.
10苏娜. 浅论小学班主任素质与班主任威信.教育学,2020-11.

来源期刊

教育论坛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

太极拳班主任管理原理中国人后遗症

返回顶部