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工程硕士“产-学-研-用”递进式培养模式的探索与实践——以浙江万里学院为例

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摘要介绍了浙江万里学院在“服务国家特殊需求人才培养项目”试点工作中，积极探索工程硕士专业学位研究生“产-学-研-用”四阶段递进式、一体化的培养模式，即研究生入学后，经过企业见习、理论学习、项目研究、成果推广应用等四个阶段的培养，以提高他们分析问题、解决生产实际问题的能力。

DOI 54k6xkoejk/1544157

作者徐荣华;应敏;闫国庆

机构地区不详

出处《学位与研究生教育》 2015年8期

关键词工程硕士产-学-研-用培养模式

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学位与研究生教育

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