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初中英语读写课教学设计的探究

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摘要初中英语读写课落实难、课堂效率低，阅读过后的写作任务常流于形式或与阅读内容关系不大，这样的写作很难真正提高学生的写作水平。通过个人的读写课设计案例，探讨怎样设计出一节有效的读写课，从而指导教师在教学中的应用和实践。

DOI pd5eq2egd7/1575471

作者薛晓颖

机构地区不详

出处《英语教师》 2015年16期

关键词初中英语读写结合教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）