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创新工程教育的理念与探索——面向未来的创客实践

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摘要教育的本源是帮助人们更好地守护心灵和完善人格,获得更高层面的快乐与健康;而好奇与探求未知是人类与生俱来的＂快乐＂本能,这种创新追求就是在不断认识世界和改造世界中实现自我价值。但当前大学的教与学在理念与行为中存在严重的偏差,表现于师生双方都功利性地更多面向既往而弱于开拓,缺乏创新思维构建的主观作为。通过打造设问质疑、碎片重构、作品检验、循环上升的问题引领和目标导向的培养模式,强化知行合一的能力训练。以网络化支撑、个性化培养和创客化共生,着力培养一大批应对未来社会变化和社会需求的创新型人才。

DOI 0dp6wee0j2/1575921

作者汪思源;杨凯悦;王文标

机构地区不详

出处《航海教育研究》 2015年4期

关键词创新能力工程教育创客问题导向翻转课堂

分类 [交通运输工程][船舶与海洋工程]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）