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《中学理科园地》
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2015年6期
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元素化合物课堂教学过程研究——“铁盐和亚铁盐”课堂教学实录与反思
元素化合物课堂教学过程研究——“铁盐和亚铁盐”课堂教学实录与反思
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摘要
元素化合物传统教学模式以学生获得知识技能为目标,以接受学习为主的学习方式,忽视了过程体验与情感态度等目标达成。本文拟通过“铁盐和亚铁盐”一课内容的教学为例,探讨在课堂上建构知识体系过程中如何融入化学理论,渗透学科思想和方法,加强化学教学内容与生产生活的联系,以及实验探究能力的培养。从较高的层次上把握元素化合物的知识,提高学生的学习和研究的学科素养。
DOI
wjvxn51q47/1576526
作者
刘凯;陈燕
机构地区
不详
出处
《中学理科园地》
2015年6期
关键词
问题驱动
实验探究
过程诊断
知识建构
分类
[理学][物理]
出版日期
2015年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学理科园地
2015年6期
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